本书心教育背景下“有准备的环境”理念，是对蒙台梭利“有准备的环境”的本土化发展。河南洛阳，这个中华文化的发祥地，这片河图洛书的热土，如今在其所辖的西工区，创生了一种全新的教育样态：心教育。 其宏观理念、中观策略、微观操作，都呈现出新风貌。使我们的孩子经由教育，从身体到心灵，从认知到精神，独立、饱满、强健、丰盈，既有中华民族文化的传承和特质，又有人类共有的品格和特征；既能有个体人的稳定和边界，又能有与世界、他人共处的连接和规则。 本书从教育管理学的研究视角出发，以皮亚杰的认知发展理论、马斯洛的需求层次理论、温尼科特的客体关系理论为理论基础，主要内容既包括孩子成长需要的物质环境，也包括孩子成长需要的精神环境。